我们一定要知道孩子的行为背后其实是另有隐情的，如果只盯着孩子的这个症状，就是他的行为，你永远也帮不了你的孩子。我给大家举个简单的小例子：一个家长说他的孩子上幼儿园上的好好的，忽然有一天不去了，然后回家以后跟妈妈说“妈妈，我再也不去幼儿园了”这位妈妈就很着急，就跟孩子做思想工作，做了两个多小时，越做这个孩子越崩溃，实在崩溃的不行了，这个家长才给我发信息“老师，我该怎么引导他，明天才能去上这个幼儿园”。头疼医头，脚疼医脚，希望家长学点儿东西，看事物的时候，看孩子行为的时候，能用去看看到孩子行为背后的想法、情绪和价值感。
头疼医头，脚疼医脚，希望家长学点儿东西，看事物的时候，看孩子行为的时候，能用眼去看看到孩子行为背后的想法、情绪和价值感。如果孩子还不大懂得用语言说出这些感受，父母也可以帮助孩子形容，例如“我知道跟朋友说再见是很难过的事”，让他学会怎么表达和承认自己的情绪。孩子由于感统失调、语言障碍、注意力障碍等深层原因出现的问题行为仅仅是表面症状，只有人士才能够评估、诊断和干预。所有不对症的干预往往徒劳无功。
一些家长试遍了周围人的方法、看遍了育儿书籍，但孩子的问题仍然顽固甚至加重，家长愈发无助，使得父母与孩子常处于紧张的状态，孩子往往被误认为故意不听话，父母则被指责为管教不当。孩子的哭泣声确实很让人心烦，导致我们无法理性地处理问题。而且父母的情绪碰撞到孩子的情绪，会让事情变得很糟糕。家长一定要知道孩子的行为是因为孩子的心里已经有了问题，于是他的不良行为表现出来的症状。这是孩子发出的信号，我出问题了。
一个不良行为，它的名字叫做孩子爱哭闹，发脾气。这是非常常见的一件事情，所以几乎所有的家长都遇到这个问题，就是孩子动不动就哭闹，家长很头疼。孩子由于感统失调、语言障碍、注意力障碍等深层原因出现的问题行为仅仅是表面症状，只有人士才能够评估、诊断和干预。所有不对症的干预往往徒劳无功。一些家长试遍了周围人的方法、看遍了育儿书籍，但孩子的问题仍然顽固甚至加重，家长愈发无助，使得父母与孩子常处于紧张的状态，孩子往往被误认为故意不听话，父母则被指责为管教不当。
